BACHILLERATO ORIENTADO A CICLOS

• Bachillerato orientado a Ciclos

  El curso 2002 / 2003 pusimos en marcha este Bachiller para responder a una demanda, a nuestro entender, en aumento: la de los alumnos que desean estudiar un Ciclo Formativo Superior, y no tienen interés en ir a la Universidad.

• Alumnos

  En bastantes casos tienen dificultades para realizar un Bachiller “normal”. Las razones son varias: dificultad intrínseca, débiles hábitos de trabajo, etc.

• Especificidad de este Bachillerato

  Para el acceso a un Ciclo Superior sólo era necesario el bachiller, y no la Selectividad, lo que nos permitió una programación más apropiada a este tipo de alumnos. Para acceder a ciertos Ciclos algunas modalidades de bachiller tienen preferencia, pero dado el exceso de oferta, apenas es un obstáculo.
  

  La oferta de modalidad del curso 2003 / 2004 fue la siguiente

• La evaluación es ponderada entre el trabajo, la participación y los contenidos conceptuales.

• La participación de los padres

  Es básico el concurso de los padre, por lo que se realiza una primera reunión , con todos, al inicio del curso, y tres más tras cada evaluación.
  
  Hay también un contacto permanente con las familias para comunicación inmediata de faltas, retrasos, medidas, etc.

• Para aquellos alumnos interesados en cursar Ciclos de Mecánica, Electrónica, Informática, Diseño... hay un refuerzo especial en Electricidad, Autocad, etc.

• Resultado

  Alrededor de un 70% superan los cursos.

• Curso 2004 / 2005

  Es una oferta provisional, a la espera de que se congele el calendario de aplicación de la Ley de Calidad y su prueba general de Bachillerato .
  

ZIKLOETARA BIDERATURIKO BATXILERGOA

• Zikloetara bideraturiko batxilergoa

  2002-2003 ikasturtean abiarazi genuen batxilergo hau, gure ustez emendatuz zihoan eskaerari bati erantzuteko, hau da, unibertsitatera joateko asmorik izan ez eta batxilergoa behar zuen jendeak, ondoren goi mailako zikloren bat egiteko, aukera hori izan zezan.

• Ikasleak

  Arrazoiak arrazoi –berezko mugak, lan ohitura falta...-, hainbatek eragozpen nabarmenak ditu batxilergo “normala”ri aurre egiteko.

• Batxilergo honen berezitasuna

  Hautaproba edo selektibitatea egin beharrik ez izateak aukera eman digu programazioa egokitu eta moldatzeko ikasle hauen beharretara.
  Modalitateko jakintzagaie dagokienez, lehentasuna dute batzuk zenbait ziklotarako, baina, gaur egun, guztiek dutela aukera esan dezakegu.
  

  Honako hau izan da, esaterako, 2003-2004 ikasturteko modalitateko jakintzagaien eskaintza

• Ebaluazioa: Edukiez gain, beste hainbat arlo hartzen dira kontuan: norberaren lana, parte-hartzea...

• Gurasoen partaidetza

  Oinarrizkotzat dugu, eta lau aldiz biltzen gara ikasturtean zehar: kurtso hasieran eta ebaluazio bakoitzaren ostean.
  
  Horrez gain, etengabeko harremana dugu: ezetortzeak adierazteko, atzerapenen berri emateko, zigorrak jakinarazteko...

• Zenbait ziklotarako prestatzeko –Mekanika, Elektrizitatea, Informatika-, klase bereziak ditugu: Elektrizitatea, Autocad...

• Emaitzak

  %70ek gainditzen du ikasturtea.

• 2004-2005 ikasturtea

  Behin behineko eskaintza da, ez baitago garbi Kalitate Legeak bere horretan jarraituko duenetz.